style=\”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;\”>基于标准的单元整体内容分析、设计和建议——长春市高中英语高二年级集体备课长春二中——周冰晶
<h3>2019年2月20日，长春市高中英语学科集体备课活动在长春外国语学校拉开帷幕！高二分会场由来自师大附中的展鑫磊老师和长春二中的周冰晶老师主讲。这次备课主要针对高二下学期选修7和8的单元教学给予一些具体的教学设计和建议，基于标准的单元整体教学分析，通过整合教材板块，活动方式，练习内容和丰富的课外课程资源，进行单元整体考虑的教学设计。</h3> <h3>展鑫磊老师结合经典英文儿童绘本《彩虹鱼》的教学设计生动演绎中国基础外语教育的两次重大改革（2011年和2017年）对中学英语教学实践产生的实际影响，关注2017版新课标理念下高中英语课程目标，教学理念和方法的改变，最后理论结合实践，浅谈新课标背景下的人教新课标高中英语选修七第一单元的整体教学规划。</h3> <h3>分别介绍了关于彩虹鱼的几种教学设计，第一种是语言操练型，注重语法以及句型的操练，方法较为传统。第二种是方法引导型，基于主题，背景或语篇类型进行提问，体现了教师引导下学生为主体的课堂。第三种是启人心智型，指导学生通过role-play的方式亲身体会人物性格特点。</h3> <h3>随后通过实例列举了中学英语教学的三个历史时期，重温了英语学科核心素养的具体阐述，并通过图示展示出自己醉核心素养的理解。</h3> <h3>最后以选修七第一单元为例，简述了单元整体教学设计。还让老师们思考如何快速地去在认知方面超越学生，推荐用维基百科搜索，并推荐了一些网站进行课外材料的补充。</h3> <h3>外国语学校王校长在中场休息后致辞，强调语言的学习重在思维的培养，我们国家已经成长为全球第二大经济体，我们需要培养什么样的人？需要有外语能力的人才，因此英语教学是十分重要的。望全市英语教师共同努力，使课堂更加有深度，有温度。</h3> <h3>高二下学期进入到课程的收尾阶段，要求教师在有限的时间内达到最优化的教学效果。因此周老师具体的以选修七的第四单元详细的介绍了单元教学设计和建议。本着乐学、会学、善学、志学的目的，把本单元分为四个部分，动中学——词汇教学；读中学——整体阅读；赏中学——阅读赏析；练中学——语法语篇。并一一讲解了具体的单元教学设计。</h3> <h3>在词汇教学部分，首先指出选修课程的词汇量增大，教师应该结合新课程标准要求和学生的实际英语学习情况，本着以学生为主体的原则，在教学过程中充分发挥学生的学习主动性，以提高学生的词汇学习效率为目的，制定新的词汇教学方案，采用多样化的词汇教学方法，让词汇教学不再单一枯燥。周老师介绍了六种实用的词汇教学法，并通过举例子的方式体现了各种方法的优势。</h3> <h3>第二部分是整体阅读，通过教材分析，学情分析明确本课时的教学目标和教学重难点，并以此制定教学过程。在教学过程中，除了提高学生的阅读能力和思维技巧，还通过单元主题语境的逐渐渗透培养学生正确的价值观和社会责任感，并体会到志愿者的真正意义是
分享。</h3> <h3>第三部分是阅读赏析部分，深入赏析文章的美词美句，把握文章整体结构，阅读图片识别信息，体会进行时态带来的视觉冲击和文化内涵，并对下文进行预测。可以帮助学生解决阅读理解题和七选五的个别题型。</h3> <h3>最后一部分通过学生自主学习复习定语从句的基本用法，从而引导学生在书面表达中灵活使用定语从句。并总结出看图作文的写作技巧。</h3> <h3>最后总结出单元教学设计需要明确单元教学目标，用符合学生认知特点的教学方法，提高教学效果。其次，精巧的作业设计要贴近单元主题，起到承上启下的作用。而且通过每个课时巧妙的教学设计，使单元主题贯穿整个单元，培养学生正确的价值观和社会责任感。</h3> <h3>本次活动把长春市的高中教师聚集在一起，共同探讨了单元整体教学的设计与方法，提升了教师的专业素养和研修能力。希望大家能够通过此次活动积极接受领会新事物，并踊跃参加课程开发与研讨，增进校与校之间，师与师之间的沟通与交流，共同努力，共同进步，让长春高中英语之树常青！</h3>
教学单元学生设计高中英语词汇选修整体教师中学</art
