来自家长的困惑？要不要给孩子进行英语启蒙？

多大开始？什么时候需要送孩子去机构学习英语？

如何选择合适的机构？自己英语不好，怎么辅导孩子英语学习？家长讲英文绘本孩子就是no!no!no!唱英文童谣，看英文动画片，对孩子学英语真的有帮助吗？

来听听双语宝宝培训专家怎么说吧

余音melody

中美高校联合儿童

语言发展实验室

“第二语言习得”项目

中国区唯一指导老师

曾任新东方教育科技集团泡泡管理中心培训主任

新东方集团优秀教师

外研社事业部培训主管

参加国家教育部国培计划培训中小学英语教师

以优异的成绩获得trinity颁发的tesol证书

家庭浸泡式英语启蒙理念推行者

拥有十余年幼儿英语教学经验

课程概述

什么是双语宝宝——理解母语、第二语言、外语之间的关系

家庭浸泡式英语启蒙理念——了解习得与学得

家庭浸泡式语言环境创设的具体方式和手段——掌握主要操作方法

英文绘本、视频、音频及亲子游戏的运用——学会具体工具的实操方法

选择科学、系统的培养方式

在权威专家的指导下持续进行

普通家庭也可以培养出真正意义上的双语儿童。

余老师“双语培养”部分精选

1. 为什么要让孩子学习外语呢？这个问题的答案到我自己也成为妈妈之后，才逐渐清晰起来。我的孩子现在两岁，我希望她有非常宽广的胸怀，广阔的视野，英语是一 个非常好的媒介。此外，我当然也希望她有非常好的语言技能，能够养活自己并幸福地生活。不管她将来从事哪个领域的工作，我想英语都能助力她的进阶。

2. 英语学习现在已经很普遍了，到我们的孩子长大后应该会更为普及，那么都是说英语，如何才能脱颖而出呢？我个人认为，标准地道的语音和语感是非常重要的。3. 跟我们说汉语不同，说英语讲究的是三腔共振，腹腔、胸腔和口腔。这样的语感如果过了一定的年龄阶段，再怎么努力培养也无法达到了。4. 家长的英语语音是否标准对孩子的语音发展并没有决定作用，但是，家长所采取的培养方式和方法，对孩子的英语学习成果会起到非常重要的影响和作用。5. 现在第二语言学术界对此已经有了定论，就是一个孩子从出生到1岁半，他的大脑处于一个超级大脑的状态，他每天可以收集、处理、分析、统计的词汇大约为6万个；一岁半以后，孩子的这种能力会以非常缓慢的速度逐渐消退，直至6岁。6. 学习外语的最佳时间是青春期以前，国际上目前普遍认定为12岁以前，当然由于个体差异会有或早或晚不同。12岁以后再去学习外语，成为双语人的几率就很低了。7. 双语的刺激对大脑有非常健康正向的作用，比如可以降低或推迟老年痴呆的发病率。双语儿童处理多任务的能力大大优于单语儿童，不仅如此，双语儿童对单一任务的专注力也优于单语儿童。8. 到底什么是双语儿童？能跟外国人交流，能听能说英语，就是双语儿童了吗？当然，这是最基本的表现。但不仅如此。除了听说，还要有读和写的均衡发展，由听和说，进一步到自主阅读和写作。

是的，普通家庭也能培养出双语儿童！关键在于跟对最权威的专家得到最科学的指导。

她是儿童英语教学，特别是婴幼儿英语启蒙领域最有发言权的专家之一。她是中美合作儿童语言发展实验项目中国地区唯一指导师。

数年来，在她的参与指导下一个又一个普通家庭诞生出上百名双语儿童。

听说读写全面发展，才是真正意义上的好宝宝

家住北京顺义的昕昕，爸爸妈妈都是标准的理科生，为了小昕昕的教育，妈妈在怀孕时就选择做了全职妈妈。昕昕三岁三个月的时候开始了家庭浸泡式双语启蒙。让我印象深刻的是，这个孩子半年以后居然实现了自主阅读中文、英文绘本！我们普遍认知的双语宝宝还只是停留在能听能说的层面，但是其实，听说读写全面发展才是真正意义上的双语宝宝的发展历程。在对这个家庭进行访谈时，我发现昕昕妈妈是一个非常平和的人，昕昕在我们谈话的整个过程中一直在玩一种彩色的胶水，很快，昕昕就把胶水弄得到处都是，而昕昕妈妈只是说“没事儿，一会儿洗了就好啦，让她痛痛快快地玩吧”。说实话，作为妈妈的我，至今也没能达到这个境界……

善用资源和工具，事半功倍，孩子少受罪

有一对家住朝阳的姐妹，她们的双语发展历程也非常有意思。这两个孩子的年龄相差七八岁，妈妈非常重视孩子的教育，尤其是英语方面。姐姐小的时候，妈妈带着姐姐走遍了北京各大知名教育机构，学过朗文、剑桥、新概念等各种经典教材，姐姐的英文学习过程在现在的孩子中非常普遍。说实话，这个姐姐的英语很不错，历时十年，目前在某国际高中学习。妹妹呢，三岁多的时候开始家庭浸泡式双语学习，五岁多就开始裸听英文章节书，六岁多开始自己阅读章节书，并且能够使用英语进行写作，还是自发的。现在这两个年龄相差很多的宝贝，进行阅读能力测试的结果相差无几。妈妈说，“老大挺好，但是受了不少罪……. ”别误会，我并不是反对带孩子去培训机构学习英文，我想说的是，如果能找到正确的学习方法，孩子的学习路程会更顺畅一些。优质的培训机构和外教、经典的教材，这些都是我们可以使用的工具和资源，重点是怎样科学地使用才能事半功倍。

科学指导，父母的爱与坚持缺一不可

在参加实验的所有家庭里面，我最最佩服的就是小草莓的妈妈了。小草莓是个非常乖巧的孩子，比较内向。在进行了一年的家庭浸泡式双语学习后，参加实验的宝宝一个又一个语言爆发了，可是小草莓不光没有爆发，反而愈发没有回应。令人钦佩的是，小草莓的妈妈只是默默选择继续坚持。直至项目结束，数据统计完毕，小草莓也没有更多让人欣喜的表现。但是，实验结束后一年左右，有一天，我突然接到了小草莓的妈妈打来的电话，“余老师，小草莓语言爆发啦！而且不是一两句，是整整三四分钟的超长篇章啊！”说实话，当时我心里百感交集，却没有和她长谈，实在因为怕听了小草莓妈妈电话里若有若无的哽咽声，自己也会泣不成声，彻底没有形象了。

现在，我的孩子也走入了双语学习的正轨，每天缠着我让我给她读绘本。我特别感谢这段经历，也很希望把这些经过科学实证的经验、方法传递给更多的家长，让更多的孩子在父母爱的呵护下，成长为快乐的双语儿童。——余音

上课时间：8月12日晚上8：00

有兴趣的朋友可以加庭羽微信：150487784返回搜狐，查看更多

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