当我们评判一个人语言能力的好坏，通常是看这个人会不会说出完整流利通顺的句子！而在说英语这一块，英语思维又是一个很重要的事情。其实英语口语发音的改善和提高更多的是来自于自己课余的大量练习，和外教的日常对话就显得十分重要。

（摄影：alvin 2018.1

2.06）

学习英语不是一蹴而就的，3-6岁正是孩子语言学习的黄金时期，如果方式对的话，学习英语非常快、效果也好。

英语学习可以分为以下阶段：

一、启蒙阶段

我们一定不要纠结于孩子说得不多、总记不住等表现，只要我们确保输入的持续性(量)和正确性(质)，孩子的英语成长是早晚的事。我们需要一切以孩子的兴趣为先，不要把英语当英语学，而是把英语融入到孩子对生活的好奇和认知过程中。看动画片和听读本是最好的切入点，而且一定要有量。?

至于孩子是否说，以及说得好不好倒不用太强求，但有一点必须关注，只要孩子说，就要确保语音语调的正确性。因为不良习惯一旦形成，就很难更改，抓音和模仿是这个阶段的孩子的长项。

（摄影：alvin 2018.12.06）

二、成长阶段

首先要让孩子突破“敢”。碰到英语不发怵，开口就说，再关注他们听说的准确性和流利度。听说能力是孩子自然拼读学习的前提，而掌握自然拼读规律将为孩子读写能力的提高打下坚实的基础。这个阶段，孩子一定要进入一个标准的课程体系进行学习，并保持相对稳定。理想的课程体系能够对接有广泛国际认可度的英语标准或证书考试，能够延伸到孩子高中阶段(至少满足两到三年以上的学习量)，切记不要在两个或多个不同的课程体系中频繁切换。

（摄影：alvin 2018.12.15）

三、攻坚阶段

孩子听说能力强是本能使然，只要坚持，不需要太费劲就可以做得很好。读写却是对孩子能力的考验。一直快乐学习的孩子很容易在这个阶段出现不适应，虽然在成长阶段他们已经接触到了读写训练，但是那个阶段只限于读懂和会写。?

到了攻坚阶段，孩子们就需要学会运用阅读策略去攻克满篇生词、意义隐晦的文章，开展在内容、结构、逻辑发展、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。这个时期的孩子会显露出一些短板，比如语法知识缺乏条理性、不会运用学习技巧、自然拼读能力不扎实等。我们需要对这些状况进行明确诊断，并采取针对性的措施，比如参加专项技能集训等。孩子只要迈过这个坎，英语就能够上到一个新台阶。

（摄影：alvin 2018.12.01）

四、强化阶段

孩子已经进入初中，这个时期的孩子已经具备了独立思考的能力，逻辑思维能力也逐渐成熟，知识面更为广博，又有良好的英语基础，是实现通用英语到学术英语转变的时期。这种转变是必须的。学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等。

这个阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞，因为学校的功课会大量占用孩子的时间，这时候可以放慢一些脚步，但绝对不能停滞，否则就意味着倒退，意味着前三个阶段的付出白费了。

（摄影：alvin 2018.12.15）

五、超越阶段

在这个阶段，孩子们的英语做交流完全没有问题。(除非他们未来选择从事语言研究或教学)，他们不用再刻意学英语，而是用英语学习其他的知识，比如数学、物理、化学等这些中国学生的强项科目。一旦他们突破了语言障碍，学科对他们来说是不存在障碍的，因为中国基础教育在这方面是超前的。

（摄影：alvin 2018.12.15）

孩子学习英语的过程是循序渐进的，每一个过程都有适合孩子的学习方式。从小的学习基础加上长期的坚持，孩子的英语包括口语都能有很大的收获。

学习语言需要长期的坚持，每个阶段运用不同的方法，能够协助孩子更好地学习。返回搜狐，查看更多

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