我是一名英语老师,在儿童英语培训行业做了十多年。
这些年来我都会被家长问到各种重复度很高的问题,比如:
要不要请外教?孩子几岁开始学英语最好?
我自己英语不好,能教孩子吗?一定要给孩子报英语培训班吗?
要不要上在线一对一的外教课?什么绘本对孩子的英语学习最有用?
孩子多大学英语最好
首先,我从家长特别爱问的一个问题说起,孩子学英语是越小越好吗?
各路专家对该问题的见解各不相同。但基于对认知神经科学和发展心理学的研究,
心理学家已经证实,在人类发展的特定阶段,语言发展存在着敏感期,也就是发展的机遇期。
在敏感期内大脑的语言功能回路,最容易发生经验依赖性的变化,产生语言能力内化,实现随时随地精确调用。
结论就是“总的来说,语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系般而言,越早接触语言,就越能学得更好。”
关于这方面的研究,有两本重要的书,一本是《理解脑——新的学习科学的诞生》,
另一本是《孩子的世界》,有空的时候爸爸妈妈可以读一读。
对于大部分的父母来说,无论你有没有让孩子在3岁以前接触英语,
你们在家都有一个重要任务,就是要帮助孩子把母语的听和说做好,
要不断跟孩子用描述性、解释性的语言讲话,让孩子沉浸在丰富的语言环境中,训练听力理解力和语言表达能力。
父母说得越多,孩子的母语输入也就越多,积累的母语听力词汇越多,听力理解能力就会越好。
另外,0-3岁这个时期,对孩子安全感形成、生活习惯养成、规则意识建立,非常重要。
所以,孩子需要爸爸妈妈大量的有效陪伴,不仅仅是和孩子进行语言上的交流和互动,
还需要在家、在户外有大量的肢体活动和玩耍。
对于新手父母来说,功课真不少,但你不要焦虑,完全可以根据自己的情况来实施教育。
孩子英语不好怎么补
虽然语言发展存在着敏感期,但语言本身具有复杂性,再加上在中国这个大环境下学习外语,
我综合自己多年观察,给你一个孩子英语启蒙的参考年龄:
接触英语可以尽早,最好是在孩子6岁之前。对于孩子的英语启蒙,你要记住下面四个基本认知:
1.语言学习要先听说、后读写
文字和语言是不同的东西,在一个语言环境里,只要不聋不哑不傻,人人都能学会语言。
但是,文字对应的是读写技能,需要专门的学习才能获得,不上学,不专门教,很难掌握。
孩子学外语,要听说会了再学读写,无论是两岁开始启蒙,还是四五岁起步,哪怕孩子六七岁才开始学英语,
也要遵循同样的规律和路径。
2.语言学习要浸入式,不要翻译
什么意思呢?就是要用英语学英语,而不是用汉语学英语。
很多家长眼中的英语启蒙就是“苹果苹果是apple”,这种方式其实会给孩子人为增加母语的干扰。
翻译的过程,会增加大脑负荷,明明听到 apple就能够在大脑中反馈出苹果的图像,
但这么学就先反应出来了汉语的“苹果”这个词,
然后第二步才反应出苹果的图像。
如果每个词都是这种反应速度,孩子将来就很难实现英文听说。
正确的方式应该是浸入式的,就是用英语学习英语。直接拿着苹果或者苹果的图片,跟孩子用纯英文进行交流,
你可以说 apple, this is an apple。
3学语言要短时、高频
教孩子学英语,不需要精心安排大块时间,而是每天用10到15分钟的空闲时间,设计一个小游戏,
和孩子一起进行英文对话。这种碎片化的时间利用方式,反倒是语言学习最好的途径。
怎么利用碎片时间,我以后会详细介绍。
4.词汇积累比口音重要
最后一点,让孩子说一口好听纯正的英文,自然是每个爸爸妈妈希望的,其实呢,口音没那么重要。
不用我讲大道理,单告诉你一个事实,你就能理解了。
印度人的口音,在我们英语老师看来,实在不敢恭维,但这完全不妨碍他们在硅谷风生水起
相反,无论是学语言还是文字,词汇积累都是重中之重,只是方法并不是咱们熟悉的那种“背单
词”。
孩子的词汇量怎么扩充,具体方法我也会在以后的文章里详细介绍。
孩子英语不好怎么补
说了这么多,给孩子英语启蒙,到底应该怎么合理地分配时间和精力呢?
我给你总结了一个“五三二原则”。上小学之前,你给孩子花费的英语学习时间和精力,
50%要在听说上,30%放在从听读到阅读上,20%打下写的基础。
之所以要花时间做早期英语启蒙,无非是抓住孩子学习语言的敏感期窗口,
但是目的到底是什么?是把6岁以后学的东西拿到6岁以前来学吗?
不是的,我不是教你抢跑—不科学的抢跑,只会造成对孩子智力的过度开发。
我的目的是帮孩子把时间精力腾出来。
6岁之前用科学的方式、遵循正确的路径进行启蒙,完全有可能帮助孩子在10-12岁,
也就是小学高年级左右,达到至少中国高考的英语水平,
之后只需要通过不间断地听和阅读进行保温就可以了。
这样,初中之后,孩子就可以把主要的时间和精力腾出来,转移到其他学科的学习上了。
今天的分享就到这里,关于孩子多大学英语最好这个问题相信大家有了明确的答案。返回搜狐,查看更多
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