style=\”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;\”>第十七届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班zz~
：朗文版三年级上册 chapter 2 festivals we like</p> <p>课程简介：</p><p> 信息化课堂可以充分利用现代信息技术和信息资源，增强学生在课堂上的主动性。林老师注重学生听说能力的培养，让学生在课前利用翼课网平台进行单词跟、对话跟读，同时观看春节主题视频，在视频欣赏中再现相关的节日传统、有关春节的表达，然后通过小组合作、讨论等形式，将阅读与口语输出高度融合，充分调动学生的学习积极性和主动性，增强学生主体意识，激发学生自主探究的学习能力，让以生为本的个性化学习真正发生。</p> <p>教学反思</p> <p>课例评析 点评嘉宾：张泰刚</p> <p> 8月10日 会场课程安排</p> <p>课例展示1：绘本阅读二年级下册 tortoise! tortoise!</p> <p>课程简介：</p><p> 信息化教学平台为教学提供丰富的教学资源。本节课程中，谢老师将引导学生观察图片细节加深对故事的理解，并通过不同层次的问题引发学生的思考，从而提取故事的主要角色以及故事的主要内容，了解不同季节的天气变化以及动物们在不同季节的活动。课程中，学生运用翼课网的绘本资源进行课前的阅读，教师通过翼课网平台的照片上传功能收集即堂作业并进行展示和点评，课后利用翼课网上的绘本阅读资源，让学生巩固对绘本和该主题的知识。</p> <p>课例展示2 ：绘本阅读三年级下册 pirate pete keeps fit</p> <p>课程简介：</p><p> 信息化教学能够打破传统教学中以老师、书本和课堂为中心的模式，激发学生的学习兴趣，让学习真正发生。韦老师运用翼课网平板，课前让学生完成单词跟读，对难词进行预习和解码，及时调整了教学环节的设计和难度，课中利用鲲翼平板上的翼课网资源让学生进行故事文本的听读和跟读，通过组织角色扮演、故事复述等活动，培养学生的学习兴趣和口语表达能力，以引导学生对比开头和结尾猜测中间发生的事情的方式，发散学生的思维，激发学生的独立思考能力，最后落实自身，引导学生进行绘本续说，培养学生了的创造性思维。</p> <p>教学反思</p> <p>课例评析 点评嘉宾：张泰刚</p>
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