这两天收到好多爸妈的私信，问我“给娃讲英文绘本能不能讲中文？”

这确实也是英语启蒙中，挺费解的一个问题。说啥都有：

有的说，不用中文解释孩子看不懂啊，没翻两页娃就跑了。

有的说，讲中文会影响娃的英语思维，用英语表达非得用汉语在大脑里过一下，时间久了孩子还会形成依赖！

我做了很多功课，也请教了顶级口语专家judy，下面给大家捋捋，也请各位爸妈留言分享自己的经验、观点~

观点1：不能讲，用动作、实物、表演“解释”更科学
我的好友、口语专家judy的建议是“最好不要讲”！

▲ judy说着一口地道的“纽约腔”，在国内顶级英文培训机构帮企业高管们纠正英文发音。

judy认为，小朋友学语言，只有可理解的输入，孩子才能掌握。从语言学角度来讲，正确的语言学习过程应该是“实物-词、意”对应。

想想宝宝是怎么学会说话的：看到“苹果”的样子，听到“苹果”的声音，这两者对应起来，宝宝知道了这个圆圆的东西是“苹果”。

英语学习也是一样的，小宝宝看到“苹果”的样子，听到”apple“，两者建立联系，才知道这个是“apple”。

再举个例子，给孩子讲《pete the cat》中的“here comes pete”，可以用爸爸来演示一下，爸爸从远处走来here comes dad，用演示的方法，孩子很快就明白了。

在读绘本时，我们可以用、动作、表情、实物……把英文“翻译、表演”给孩子看，这都是比中文翻译更可取的办法。

著名的绘本阅读推广人廖彩杏老师，也经常被问到这个问题，她建议：

尽量不要有中文翻译，让孩子直接听英文，一开始可能听不太懂，但没关系，有图片的辅助，孩子是能够猜出里面的英文单词的意思，也因此对新的英文单词或句子有更深的印象，学起来更不容易忘。

此外，大量翻译会让孩子产生依赖性！不想主动理解语音的意思，习惯了以后，他会自然而然等着妈妈给翻译，这一点孩子自己都意识不到。

就像我们看有中文字幕的英文电影，有一天要是把字幕隐藏掉，十有八九还是听不懂。因为字幕成了你的拐棍，有了这根拐棍，你的大脑就不会通过语音去主动理解意思了。

观点2：可以讲，用中文介绍内容，娃才愿意听
然而，道理是这个道理，做起来确很难。

我一位朋友的孩子，在中班的时转园去了一所双语国际幼儿园，幼儿园里每天有外教老师带班。她家娃英语基础薄弱，根本听不懂老师在干嘛、让他干嘛。

虽然外教老师讲的是最简单的口语，肢体语言也特别丰富，孩子还是很难听懂。因此各种哭闹不肯去幼儿园，各种上课不配合（小朋友围一圈玩英文游戏，他在地上爬，还打扰其他小朋友）。

她被老师”约谈“了好几次。为了让娃适应，她开始给娃大量讲英文绘本。刚开始，娃一听英文就不干了，她只能用中文讲了再用英文讲，渐渐地，孩子适应了幼儿园生活。

她说，语言学的道理她也研究过，但中文强势的孩子，已经积累了强势的中文生活场景和事物认知，只有用中文讲一遍孩子熟悉的场景，让他先有个数，再去用英文讲，孩子才能愿意听下去。

比如娃很喜欢《bizzy bear》万圣节那本，先给他中文讲”要过万圣节了，小熊好忙呀，到处是幽灵，好恐怖！”，再讲：

“bizzy bear，bizzy bear，spooky night！

bizzy bear，bizzy bear，what a fright！\”

读到很吓人的地方时，用害怕的、颤抖的声音做出表情，甚至表演逃走……娃就愿意听了，也能听懂了。

有很多英语启蒙做得很好的妈妈，也是像我朋友一样做的：先用中文大概介绍下人物，再用英文读故事。

这里总结一下：

对小宝宝而言，读英文绘本时，可以用表情、动作、物体、情绪……等等方式“翻译”让娃理解，但在中文强势的大宝宝那里，需要有少量的中文解释，大量的非中文“翻译”。

给孩子读英文绘本，能不能用中文？你pick哪一方？欢迎来留言分享你的经验~

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