女儿蜜桃4岁到6岁期间，在传说中“语言学习的黄金时期”，凭着儿童天生的韧劲在英伦小学里摸爬滚打，从一无所知到一口流利的英音。后随其不怕折腾的母亲本人，回归魔都，进入坊间“抓得紧”民办，开始了另一番“缠斗”。
*一只4岁刚开始在英国上学的桃崽
心路故事太多，今天挑一个大家特别关心的话题来汇报一下： 从纯英环境回国，我在娃的英语学习上是如何打算的。
其实回国后，真切感知到在海外听闻的那样，一部分魔都宝宝的英文水准可完全不输母语娃。一方土壤养一方人， 不针对本土情况的方法论就是耍流氓。所以，特立此贴，召集在英文培养方面一同攀登的同行家长，让我们议一议最适合自家娃的路子～
1.
当妈的永远在操心，在英国担心中文没学到，回国了担心英文全忘光。
毕竟咱养了一个中国娃，没有中国根可真不行。于是回国后，欢天喜地扎进小一生的汉语世界，对于一个没有提前学汉语的娃来说，一大半的时间都在（pi gun niao liu）地补幼儿园时期掉下的中文学习功课。
要不怎么说当妈的不省心呢，一边抓中文，一边又在担心好不容易积累起来的英文水平出现山体滑坡。原本在生活和课堂里，用母语学习方式习得英文的大环境没有了，再也不会24小时“强迫”她用英文思考了。别说孩子，整体切换成中文模式后，让我开口讲英文都不是自然而然的事情了。
我们都知道，我们这代家长从小学的是哑巴英语，用中文来学第二外语的路子，我们的孩子是不会走了。现在大家都在提倡学习好英文的前提是 培养英文思维， think in english / use english to think, 避免翻译后的理解，直接跳过中文用英文去想去表达。过去几年我在公号里有分享过一些低幼儿如何进行英文启蒙的探索（具体文章可以查看公号的目录），回头来看，那是在打英文思维的基础， 把英文语言和儿童看到的图像、动作、感官进行联系。在幼儿园时期抓过英文，跟mia同龄的宝宝们，到了幼小衔接、小学低年级，英文水准基本上可以进入到下一个阶段， 从注重听和说，过渡到读与写的更高要求。
*5岁的夏天，学年大戏结束，和最爱的班主任。
所以在帮助mia进行接下来的英文学习时，我又复习了一些儿童学习英文的要素：
1. 花大量时间在听力上
2. 学习短语而非单个词汇
3. 找到正确的学习材料, 读下去！
4. 复述故事
5. 无所顾忌地讲出来
6. 落笔写下自己脑海里的故事
简单来看，实际上就是在“听说读写”上进行精进。方法论是这么个方法论，操作起来，就依仗家长的策略了。
2.
mia同学是从30%的听力水准去留学的，在外两年，听力值大约拉到了95%。听说不分家，口语也趁胜追击，日常对话没有大问题。阅读能力来看，母语娃平均水准（5+岁读牛津树level6+）、牛娃（level10读透开始初章书）。year 1（国内大班）结束，写作要求是可以写10行以上的自编故事。
「听」
在中文强势的环境里，当代家长尽可能创造英语环境的法宝，无非是老三样：
1. 若有可能，在家家长多讲
2. 英文原版动画片、电视剧、纪录片
3. 外教
培养听力 切忌盲目“磨耳朵”，如果选择的听力材料过难或者追求“当红”而孩子没兴趣，都是白搭。即便放出来，孩子不懂，就跟背景音一样无效。这里需要家长根据孩子的听力水平进行辨别甄选，一定要做到“ listen and understand”。
虽然看动画片电视剧跟保护视力背道而驰，但是不得不说看动画是一个比较快速、容易受娃欢迎的学英文渠道。以前也推荐过不少适合英文启蒙的动画片和纪录片。今天着重分享两部我们最近上头的，（需要孩子有一定英文基础）。回国的三个月里，mia同学找到了每天都要看一看的心头好，其中一部我觉得还颇有难度（我这个硕士生也需要定心听、定心看才能get到英式笑点）。
《horrid henry》（淘气包亨利）是一套“顽童型”儿童动画/小说，适合小学1-5年级的学生。主人翁henry是一个淘气、爱闯祸的小顽皮，处处和家长、老师、校长作对，而故事结尾往往情节陡然逆转，让人啼笑皆非，所以很多适龄小学生都能在他身上找到自己的影子和笑点，所以颇为受欢迎。它有系列章节书和动画、电影，风靡欧美20余年。它的童书被《泰晤士报》选为“十年百本zui值得拥有的童书”， 在英国销量达到单本2000万册，仅次于《哈利波特》。
动画根据童书拍摄，henry在剧中做了很多小朋友想做但不敢做的调皮捣蛋之事，每次mia观看的时候都会迸发出咔咔的笑声，轻松有趣的剧情下其实也是非常正能量的成长故事，孩子在潜移默化中能了解到行为和结果之间的关系，并且跟着小主人翁宣泄了自己类似的情绪。童书的蓝思值事300-590l左右（美国小学2年级程度），动画片用语跟童书类似。所以，在看动画片锻炼听力的同时，mia也会时不时翻看家里horrid henry初章书，由于情节和角色非常熟悉，孩子看起来津津有味，相辅相成。
*太受欢迎，horrid henry还被搬上了大屏幕。
另一部剧，真的是叫我也大开眼界，早在社群和直播间就有安利过： 《horrible history》（糟糕的历史）。是英国最受欢迎的一档儿童类历史科教（三观尽毁八卦历史解说）节目。它是由在英国超级流行的历史插图丛书改编的。
听说书作者terry dreary是个不喜欢历史的逗比，他对枯燥的历史完全不感兴趣，但是却很喜欢钻研历史上发生的狗血搞笑事件——于是horrible history就这么诞生了！
这些狗血黑历史，经过诙谐幽默的语言处理，配上无厘头的漫画，一经推出就受到了大小读者的疯狂追捧。我在英国生活期间，经常在书店、超市看见它的身影，本土的父母也给我强力安利这套书。
电视剧拍得那是一个重口无厘头无下限，每集都有孩子们热爱的“屎尿屁”类大讨论，用讲八卦的方式讲历史，真的是我人生头一回听闻。
用喜剧的形式向观众展示了英国历史里的最囧最搞笑的一面，所以也成为老少咸宜的科教节目。
这部剧很适合接轨一下英国娃的喜闻乐见，如果娃在学英音，也是很好的材料哦。里面的演员穿着古代服饰把历史知识用rap唱出来；还有让各朝代国王模仿西城男孩mv，把自己的轶事特点用流行歌演绎出来…没看过这部剧，都不知道脑洞还可以这么大…
*这个国王西城的表演，mia丧心病狂地自己录了屏！爱到反复播放…
*这画风，可见一斑…
*看完真的jian地你想打人，欲罢不能…
「说」
听说不分家，上面「听」的部分提到的外教，其实也是我在「说」这部分的计划。当然，市面上有很多针对高年级和成年人练习口语的方法，从模仿发音到泛听精听文本复述再到自成一体。但对于学英文越来越低龄的我国儿童来说，这样枯燥的学习方法并不受欢迎。比起端坐着填鸭式口语课堂， 与人对谈式的“浸泡”法更加让孩子容易接受，聊孩子感兴趣的话题，用语言作为工具去谈生活各类知识。
我们回国后发现国内各种在线外教平台争奇斗艳，根据身边朋友的推荐我们试听了一些后，最近定点开始每周2次每次25分钟的在线外教一对一。虽然我在家也会跟她时不时讲一讲，但现在在线外教课更多是侧重主题式学习，比闲聊似乎更有效率，并且桃子也很愿意去跟老师“聊天”，放妈咪一点假，人生更加绚烂。身边也有朋友一周5天外教一对一，娃足不出户英文口语水准非常喜人。
离开英国前，因为疫情，我们一直在家禁足上网课，英国学校的老师们因此也变成了应急培训下的“远程主播”。临走前跟班主任聊了聊，回国后就仍然一直请班主任每周给她讲一讲英国year 2的一些精要内容。要说进度完全同步英国小学，那是很难的，但由此我们得以“管中窥豹”。想着，毕竟英文学习多看看同龄母语孩子在学啥，“知己知彼”也是好的。
*mia英国的老师连线。感觉year2的难度比year1加了不是一点两点…
所以，总结而言， 「说」这一pa，学校外教+平时家长+课外外教组合了一下。
「读」
阅读这一部分，我们国内家长们普遍抓得紧。而且这几年有一批针对英文启蒙的妈咪研究和实操分享，着重普及的也是reading能力的培养。我们也曾分享过不少如何帮助孩子开启英文阅读的启蒙探索：
无论年龄大小，意识到需要英文启蒙就立刻开始吧。以大量听力输入为基础，在交流中引导口语输出，同时有条件的话可以借助自然拼读（参考：母语娃3-4岁开始）帮助孩子走上英文阅读的道路。
有关阅读的方法论以前讲过多次，今天就来分享两套最近桃子读的初章书吧。比较适合牛津树level7以上的同学。
《junie b jones》是美国非常有名的童书（语言难度：兰斯指数250-420l），《纽约时报》畅销系列童书榜的常客，累计销量已经超过6000万册。奥巴马家的千金也是junie b. jones的小读者。由于它语言平实简单、情节贴近儿童生活，小主人翁junie b jones从学前班到一年级阶段热闹童真的“大事件”诙谐又幽默， 被国内妈咪奉为“初章书”必入款。我也是在这样强大的口碑下，入来给桃子试试的—— 一读即入坑，已经是最近的睡前必读了。
一般来说，如果中国孩子按照年龄/年级去挑选英语原版书，有时会遇到 reading level 远远高于实际阅读水平的情况，这样就会造成一个常见的问题：因为语言的障碍，孩子没有兴趣继续读下去。所以，如果刚开始文字书阅读，可以选择一些 high interest, low level 的书，也就是，兴趣等级高于语言等级的书。
*每一个chapter比较短，转场兴趣班路上，随手读一读蛮轻松。
junie b.jonies 系列就是这样一套很典型的初章书， 非常适合那些已经掌握phonics和sight words，并且刚刚开始独立阅读的孩子，这套初级章节书的难度适中，题材有趣且贴近日常生活，孩子能够轻松理解故事内容。兰登出版社把这个系列定义为“a stepping stone book ”，也表明此系列是孩子阅读路上的一块垫脚石，能够有效提高孩子的阅读水平。
《a faraway tree》，看到这套书是我在英国时逛书店，每一家店都有在推荐它。拿来翻看，发现内容天马行空，童真童趣很有意思，同时语言难度不大、篇幅适中，还配有诙谐的插画。真是小学低年级孩子过度到全文字书的优秀之选。
搬回家越看越喜欢，仔细一了解，原来作者enid blyton是英国“国宝级”的童书大王， 她的书是“哈利·波特”之母j.k.罗琳的启蒙读物，在欧洲，她的书被公认为最让家长放心的课外读物；在全球，她的书被翻译的数量超过安徒生和莎士比亚！
在“魔法树的故事”里，孩子就是孩子，他们没有逆天的异能，也没有离奇的身世，小主人公们都是普通的小孩，会贪吃贪玩、会羡慕妒嫉，但也会心疼父母，珍惜朋友。enid blyton为小读者们创造了一个不暴力、不惊悚、不冰冷的魔幻冒险故事，在当下，这样的故事仿佛一股清泉，可以涤荡儿童心灵，呵护孩子的纯净与天真。
这套书我和桃子都很喜欢，十分推荐给大家哦。
「写」
相比于前几个能力，写作能力的培养可能是低龄儿童家长相对陌生一些的。要不是发现桃子在英国读year 1（国内大班）的时候，他们已经要求孩子在学年结束可以写小故事，是没想到需要这么早去看孩子的写作能力的。
反观我这个留英双硕的人生体验，英文写作能力也是英国各大高校“筛人”的标准项。作为应试很厉害的中国学生，听力阅读总拿高分，而口语和写作普遍瘸腿。我自己在读书过程中，也是常有写作能力拖后腿的体验。究其原因是英文写作思维的匮乏。所以，根据我的观察，在我们下一代孩子身上，这个功课在魔都貌似已经悄然开补。
之前我有写过一篇观察文章：（英国写作课怎么上）。回了国，这部分我就放给了机构，毕竟啥都自己来实在太费妈，专业的事情交给专业的老师，不用徒增焦虑。
*year1，伦敦lockdown时期在家上网课。
每周日都是我最忙碌的“工作日”，周日早晨雷打不动的英文写作课是下刀子也得去的。魔都英文机构不少，但是符合我期待的不算多，我内心还是希望可以在某种程度上衔接国外同龄小朋友所学，千挑万选后来是去了一家全国际/双语学校外教师资的培训机构。
每到周末在票圈感慨送兴趣班的事儿，很多妈咪会在后台和私信里跟我唠寻觅中意兴趣班的徘徊。我回了国才发现，有时候根本不是你去选兴趣班，而是你家娃所在的教育环境或者peer pressure让你去向了某一类型的兴趣班。在这里我想说的是， 妈咪们一定要在选择的时候多看多试，不必盲目跟风，找到一个符合孩子个性适合自己家教育理念的地方更重要。毕竟有时候机构跟学校一样重要，孩子的时间就那么多，分配给哪些老师显得尤为慎重，若找不到好的老师/机构宁可不要浪费孩子时间。
3.
现在孩子的英文水平真的是甩我们小时候好几条街，未来我们肯定是望其项背。那天我跟兴趣班老师沟通了一下，逮住机会溜进课堂蹭了一节对标英国小学year2的蜜桃在上的reading&writing课，更是感触颇多。这里顺便分享一下，那天我的听课笔记吧。
两个小时的读写课，上半场专注于reading comprehension，老师会用大约40分钟的时间带着孩子们把本周主题故事阅读并消化一遍。读写是紧密联系的，通过阅读解析，老师带着孩子们把这个故事的结构拆解开，让孩子们了解到故事中的必要和增彩元素。
值得提的是，在阅读过程中，老师特意强调，在朗读的时候“可不能让听众睡着哦”，读故事给别人听的时候最好是“entertaining！”“to use character voice”，用你的音量、音色变化，让大家听故事的时候身临其境，做到引人入胜，便是很会讲故事的小朋友了。在读故事的过程中，老师会特意去诠释一些生词，比如这个文章里的“cruel”一词，老师请小朋友用自己的语言去对生词进行注解、解释，孩子们用自己的语库讲出了cruel类似“nasty，mean，unkind，evil”的含义。
reading完顺理成章就来到了 story map环节，在英国小学课堂里，story map是一个非常重要的写作工具，它可以帮助小朋友比较快速地分析文本。上文我也介绍道，在英国课堂就是用同样的方法教小朋友写作的。
一般story map有几个元素，time/characters/problem or dilemma/plot/resolution。小朋友们对“plot”举起了小手，“what’s the plot?”老师解释，这是故事发展过程中发生的main events.
*上图可自行保存打印使用哦～
插播：编故事小游戏
一小时课后课间休息，回来后老师用了一个小游戏warm up，孩子们被逗得前仰后合。是这样的：每个小朋友说一个单词，但是需要接着上一个小朋友说那个，组成句子，不能瞎蹦单词，必须要make sense。比如他们几个小朋友轮流接出来“once upon a time, there is a girl called hansel. she is going to visit the house in the forest.”在接龙过程中，有小
朋友会在 there is 后面试图接children，老师则提示是“there is”所以需要是单数；有小朋友第二句开头想用“he”，老师提示说前面一句说了这个小朋友是“a girl”。在游戏的形式里，涵盖了语法啊故事逻辑等内容。
*上课进行时的一只调皮桃
这节课继续上一周newspaper文体的教学，features of a newspaper report：
课后会有作业：
一堂课下来，我的第一大感受是，没想到现在6岁娃的写作课要求这么高！但从课堂上孩子们的反应来看，一个个参与度都很高，所以跟孩子讨论正式写作真没啥不可以。
*我的小女森长大啦。
*最近的一次课开始上peter rabbit主题。孩子们大爱啊～
每周都有读者妈咪问mia去的哪间机构，说实在的，有一些关于个人喜好的选择我比较犹豫是否去分享，因为 适合a娃的未必适合b娃。但是在kiwi education上课的这几个月，我个人实在太喜爱这里的思路清晰、不鸡不佛有主见的教学方式了，而且里面的师资恰好是我一直想寻觅的（都是来自魔都一线国际、双语学校的英语教师们）。kiwi的创始人更是跟我一样为孩子操碎了心的留英校友母亲，为了给孩子找寻最适合的教育资源，索性自己组织起了这间小而美、有态度的小天地。所以，作为友情推荐， 给在魔都的家长一个参考，兴许我们可以在周末的时间组成互相慰藉的喝咖啡老母亲陪学群。
本着为大家寻宝必要谋福利的传统，我跟创始人妈妈沟通之后，为大家薅到了 他们 前所未有的限时19.9元团价值330元kiwi education一小时英文读写体验课 的名额哈！（ps：kiwi提供的是 适合3-12岁宝贝的 英文母语化课堂， 强化英文读写能力。我认为 比较适合公办、民办、双语学校小朋友进行学业补充，适合国际学校小朋友进行强化训练。）
下方扫码一起激娃，购买成功之后kiwi行政老师会联络你，根据宝宝的具体学习情况，预约合适level的体验课时间哦。（如果需要了解更多信息，可以敲门桃娘小助理??hipeachmama）
# 互动福利 #
遇到心头好就想分享给你们，最好安利到你们手上，一起享受快乐才好。所以这次我想 送3位读者原版的《a faraway tree》哈。
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陪娃路上多险阻，
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