延期开学期间，基于网络的学习和交流分享，成为师生互动的媒介，也成为教师研修的平台。网络教学，是教师教学方式的创新、也是教师学习方式的创新。老师们在实践中，逐步探索网络技术支持下的网络教学，探索网络技术与教学内容、教学方式的深度融合。

2月20日至28日，在丰台分院交流中心的带领下，学校携手外教团队，用一周的时间，精心研磨出一节以“ 新冠肺炎疫情期间的自我防护”为主题的、时长12分钟的英语外教网络微课。这一微课不仅为学生带来了应用知识的积累、正确价值观的引导，更通过我们创造性的学习与实践为教育增添了一份情怀，为防疫贡献了一份力量！

▲《新冠肺炎疫情期间的自我防护外教》网络微课

主讲教师：taylor hartwell（美籍）

北京四中璞瑅学校外教

从学校建校以来已任职5年

筹备过程回顾

1.接受任务

2月20日，学校接到了北京教育学院丰台分院国际交流中心委派的重要任务—— 录制一节外教网络微课，向全区中学生进行播放。

接到任务后，学校迅速组建外教网络微课录制研究团队（以下简称研究团队），并由夏洁校长、丁岚校长领衔指导。研究团队成员包括：学校外籍教师管理负责人、校长助理王菲老师；中学部主管主任曹春双老师；中学部英语教研组组长、丰台区外籍教师管理课题组成员、学校外籍教师管理团队成员朱时姗老师；中学英语组教师以及外教团队成员吕红老师、美籍外教taylor老师； 此外，丰台分院刘仁健副院长、丰台分院交流中心赵雪老师也倾情加入，给予支持和帮助。

准备微课的时间只有一周左右，这期间要呈现出一个结构清晰、内容完整、引人入胜的微课，对于研究团队来说是一个不小的挑战。

2.确认主题

在疫情防控的现实社会背景下，对于课程主题的确定，学校行政管理团队给予了非常明确的指导：目前全体师生居家“战疫”，我们的外教课程既要呼应社会现实，又要做有情怀、有温度、专业性强的微课；既要传递给师生明确的价值引导，又要针对初中生的年龄特点，设计适合他们语言难度的课程。 由此，研究团队将微课主题确定为“新冠肺炎疫情期间的自我防护”。

3.研讨打磨

围绕这一主题，研究团队成员反复沟通、深入讨论，对微课内容进行细致打磨： 本节课的教学目标、教学重点是什么，教学难点如何突破？课堂教学中的指示语、衔接语如何表达才能既体现外教英语学科特色又能让学生醍醐灌顶？教师所要传递的学科素养该如何进行合理渗透？围绕这些问题，中教外教双向并进，同步工作，随时针对教案内容进行修改及调整。

▲研究团队积极沟通，反复研讨

于此同时， 学校行政管理团队也针对画面呈现、板书设计、授课语速、课后巩固及总结等方面给予了专业及时的指导，令网络微课的录制更加精益求精。

指导节选

夏洁校长：

“先要确定授课教师，微课主题和基本内容……”

“要结合当前形势，学生居家学习的状态，充分体现外教特点和璞瑅的育人理念……”

“要在黑板上呈现关键词，而且关键词不能一闪而过，要在黑板上停留，要给学生消化和记笔记的时间……”

“要有意识地呈现各个部分之间的关系……”

“外教的占位也很重要，不要一直在中间，可以有目的地移动，像我们上课一样，给黑板留出空间……”

丁岚校长：

“给学生传递积极的态度和正能量……”

“语速还可以适当放慢，尤其是关键的词语，还可以重复，让学生看到外教的嘴型，也留出时间进行跟读……”

“重要的关键词可以展开来讲，可以有一些例子……”

“应该给学生一些思考的空间，比如留有意义的课下作业，让学生巩固和作用这节课的知识……”

“关键的内容多停留，最后呈现思维导图……”

▲夏洁校长指导意见手稿

经过不断的设计和考量以及四版的推敲和完善，研究团队最终推出了一堂具有互动性、专业性和社会性的精彩外教网络微课。而准备的过程更是成为了研讨的过程，成为了教师提高自身“专业性”的过程，充分促进了教师的个人发展。

▲经研究团队共同讨论修改，由taylor老师和英语组组长朱时姗老师负责汇总并完成最终版微课教案

▲几易其稿，精益求精

4.精彩呈现

在网络微课中，主讲教师taylor通过视频与学生见面，用生动有趣的表达，辅以轻松明快的剪辑，从新型冠状病毒的概念、症状、传播方式、目前的严峻形势、我们的防护措施等几个方面为学生进行了讲解。

同时，taylor在讲解的过程中，还贯穿与主题相关的关键词汇及短语，向学生有效输出知识点，以便学生最大程度学以致用。同时在最后对授课内容进行系统总结，并为学生们留下课后综合实践作业： 以书写等方式用所学内容为医护工作者送上鼓励和祝福。

▲精彩的微课内容

▲清晰的思维导图

▲充满意义的课后实践作业

除此以外，网络微课还从国家大局出发，带领学生向如今抗战在防疫前线的医护人员、相关从业者以及来自世界各地的支援队伍表达衷心的感谢， 更向学生传递了中国在特殊时期所展现的强大高效的组织和动员能力，无私奉献的集体精神和敢于担当的大国形象，令学生们感受到国家及人民一定会战胜疫情的有力信心！

5.反馈收获

微课播出后，我们在教研网站上收到了来自多方教育同仁的点赞和好评，这不仅为学校继续在防疫攻坚战中坚守教育阵地提供了动力，也为学校后期的教育教学及整体防疫工作提供了指导和方向。

反馈节选

▲认可与鼓励是我们前行的动力

6.温情互动

作为此次网络微课的主讲，外教taylor老师充分展现出了他对于教育的专注态度与创新意识。 在录制结束后， taylor老师也以书信的形式与学生、家长进行了后期交流。

▲微课录制现场

（向上滑动启阅）

from taylor:

（来自taylor老师的一封信）

thank you so much for your watching, everyone!

（感谢大家的观看！）

this video class on the 2019-2020 coronavirus outbreak is meant to both teach students some key english terminology as well as provide generally useful health and safety advice.

（很荣幸录制这个关于2019-2020年新型冠状病毒疫情的网络视频微课，我希望通过传授学生们关键词汇和短语的同时，能提供一些有用的健康和安全建议。）

my hope in creating this video is to provide students with topical and important learning materials while stuck at home in these difficult times. i hope that students, teachers, and parents can all get something out of this 10-minute presentation and share the important information with their friends and family members.

（我也希望通过制作这个视频，在这个大家都需要在家不能外出的特殊时期，给学生们提供有意义的、热门话题的学习内容。我也期待学生们、老师们和家长们在这个短短10分钟的视频里能收获一些信息，同时能把这些信息传递给朋友们和家人们。）

后记

如今，消除病毒、健康防疫不仅仅是中国人民致力的目标，更是全世界人民共同努力的方向。 在这样特殊的时刻，这堂特别的外教微课以它跨语言、跨文化的独特性，在向学生传授语言知识的同时，更站在国际化的角度诠释了中国人民积极防疫的责任感；在向学生传递自主学习和健康生活方式的同时，更搭建起了学生与外国伙伴沟通的重要桥梁。

而准备这次网络微课的过程中，外教与中教教师团队所体现出的互助、协作、配合、凝聚，更是学校最为宝贵的收获与财富。

“stay hungry stay foolish”，这句英文很好地表达了四中璞瑅的教师团队在教育教学中虚心若愚的求知态度。相信在未来的日子里，璞瑅教师团队一定会不断丰富教学内容、创新教学方法，在育人之路上继续探索，让课堂更加充满生命活力！

撰稿 | 北京四中璞瑅学校防疫领导小组

外籍教师管理小组

图片来源 | 外教网络微课研究团队

图文编辑 | 郭帅

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