如何有效学英语资深英语老师传授的方法!快收藏!_单词(如何有效学好英语)

一、明确自己的学习目的

我学英语到底要干嘛？应试？生活？学术？

明确自己的学习目的，才能够尽快找到对应的方法。所以，当听到学生这样问：“老师，我看美剧英剧对提高雅思分数有帮助吗”，我比较无语。

二、塑造良好英语学习氛围的习惯

如何有效学英语？

1、把手机设置成全英文模式

手机是我们每天接触最多的物品之一，给自己这样一个全英的氛围，不想看英文也得硬着头皮看。

2、推荐几个在线词典

有道，主要用于中翻英，并且翻译成英文后也需要在其他词典上进行确认，避免词不达意。

collinshttps，主要用于英翻英。在接触到一个新单词或是不太熟悉的词汇时，不建议立马就去查有道的英翻中，多用英翻英，更能让自己去理解这个单词，以及它的词根、近义词、用法、词频等等。

还有一点好处是，能看到一个词在 british english 和 american english 里相同或不同的释义和用法。

urban dictionary ，主要用于以上两个词典查不到的一些词汇、或者单词的某种意思。很多单词经过演变，在这个时代被赋予了新的含义；甚至说，一个词用于书面和口头的意思有可能是完全不一样的。urban 就提供了这样一种途径，他可以告诉你某些词汇在口语中的其他隐含意义。

3. 词汇

如果你的目的是为了在阅读时能“认得”这个单词，也就是我们对于词汇最基本的需求，那么市面上的大部分单词 app 均可放心使用。

不过，如果你对单词的需求不仅仅在于会认，还要求会“听辨”、会“读写”的话，那么你需要在刚刚那个步骤的基础上做更多。

4. 语法

严格来讲，语法就是一门语言的结构，是所有说这门语言的人需要遵循的一系列规则。所以语法又分为：词法和句法。

单独探讨“语法”本身有点抽象。但如果你确实没有一个比较完整的语法体系，建议还是买一本书系统学一下。推荐 english grammar in use，这本书好就好在重点更多是放在“ use ”这个词上，更加注重对语法的“使用”，有配套的练习和答案。

全套书分为初、中、高三册，比较适合中学生和大学生，应该是中级 intermediate。这本书最新版是第四版了，建议大家还是买纸质的吧，方便做练习也方便随时查阅，毕竟语法这东西是刚需。

不要太纠结某个语法点为什么会是这样而不是那样的，语法就是一系列规则，作为一个语言使用者，遵循并适当理解这些规则就行了。

不过，好在英语的语法和汉语有不少相似处，最基本的句型都是 s+v+o，所以中国人基本的英语语法都不至于太烂，只是说对于一些复杂点的规则不清楚罢了。

5. 听力

大家在听力方面的问题，无非就是：听不懂。但是听不懂也有好几层含义：听不懂单词；搞不清句子结构；对文段大意把握不准确。

所以：听不懂单词”的解决办法：

1. 背单词的时候不要默读，现在这些单词 app 都有语音示范功能，看着音标，听一听，再跟读一下。这样反反复复下来，才有可能在听力中听出来这个词；

2. 除了背词库里固定的词汇，也可以主动往词库里添加新词，也就是你在听力中积累下来的那些词汇；

3. 很多做过托福或者雅思听力的小朋友会发现，对照听力文本时会找出很多没听出来，但是认识并且知道怎么读的单词。这就涉及到口语中的连读了。

要知道，听力材料都是由 native speakers 以对话或者独白的形式录制的，所以他们不可能像机器人一样说话，而是会在口语中运用到多样的语流现象，重读、连读、语调起伏等等。而连读，则是这几种现象中最影响听力的。自己对照文本整理并积累几个这样的连读现象，自然就知道规律了。

“搞不清句子结构”的解决办法：

1. 如果发现某一句翻来覆去听了无数次还是不明白，那很有可能就是这种句式你不熟悉。来，就看语法书。

2. 有的时候一个句子太长太复杂了，同学们可能会在听的过程中迷失自我，句子结束后啥也没记住。这个时候就要学会“有的放矢”。你要这样想，一个长的句子，不可能每个词都是信息点的呀！听的时候，注意去抓实义词（即名词、形容词、动词）。

最后推荐一些听力练习素材，monologue 个人比较偏好新闻类和演讲类，bbc、cnn、ted 之类的。如果觉得有难度，可以试试 cnn student news。

对话方面的听力素材不是挺好找，因为两人或多人对话必然要涉及到一定的场景，所以也不用找太难的。推荐 bbc 的一档栏目，两位主播会就一些英语习语进行对话，有简洁版的tran。

6. 阅读

如何有效学英语？大家在阅读方面的问题，无非就是：读不明白。但是读不明白也有好几层含义：

不认识单词；搞不清句子结构；对文段大意把握不准确。

第一、二个问题，在听力部分已经解答得差不多了。现在我们的重点是要解决第三个问题：如何快速准确地找到文章主旨？明白作者在讲什么？

用目前最常见的两种体裁：science texts和 social studies texts 来结合说说吧。

科学文本 science texts：

1. 定义：科普类文章，要么是介绍科学领域的一个新发现，要么是讲一种科学现象之类的。

2. 为什么要读它：这类文章经常出现在阅读考试中，比如雅思阅读。。。所以你得学会去适应它的文字风格，并从中获取有用信息。

3. 推荐材料：national geographic, american scientist, scientific american。

4. 方法：

step1：扫读全文（包括标题、副标题、小标题、第一段、图片）

这个步骤是为了找出文章整体的“主题+框架”。

step2：略读全文（找出每个段落主旨句、关键信息）

这一步骤是为了弄明白每一段分别在讲什么。一般来说，段落大意会出现在段落首句。但我说的是一般情况下，所以找到主旨句后还要去找其他能够支撑这句话的信息，如果找不到，那说明主旨句找错了。

step3：总结全文（理清文章各部分之间的关系，并进行总结）

科学文章信息量很大，读完以后如果不稍作删减并总结，等于白读。

社会文本 social texts：

1. 定义：平时看的社评、新闻类、观点类的文章都属于这块儿。

2.推荐材料：好多人推荐《经济学人》，确实不错。但是大部分都是偏难了。所以我们缺的并不是阅读素材，而是被筛选过的适合咱们的阅读素材。其他的材料，比如《华盛顿邮报》《卫报》这些，没事也可以浏览一下。

3.方法：

社会文本对于大多数读者来说，最头痛的，就是作者绕来绕去，到头来你也不知道他是个什么态度，想表达什么观点。别被绕晕了，得知道怎么分析长难句。

当初备考 gre 的时候，看了《杨鹏长难句》，阅读豁然开朗，茅塞顿开。这本书好就好在，讲的是比较难比较枯燥的内容，但是作者的语言还蛮好玩儿的，会让人想一直看下去。所以即便这本书针对的是 gre 和 gmat 阅读，我也想要把它推荐给你们，如果觉得长难句是个坎儿，不妨试试。

最后，读的时候多动笔做笔记，不要只敲个二郎腿盯着书。有些眼睛过了一遍的东西并不就等于过了脑，还是得靠写的。

7. 口语

大家在口语方面的问题，无非就是：开不了口。但是开不了口也有好几层含义：词汇储备不够；说出来断断续续错误连篇；没有口语练习的环境。

具体问题的解决办法：

词汇：

口语词汇其实更多在于自主的积累和归纳。最好是把词汇按照一些话题类别来细分，这样说的时候也比较容易想起来。不然你记的单词永远只能存活于听力和阅读中，就像一盘散沙。

举个例子：bald/picturesque/severe/delicate，这几个单词就可以分别归入：人/地/事/物，这几个大类，当然也可以更细。

另外，很多时候我们发现一个单词不会说，往往就会直接去找中翻英，却忘了考虑使用是否贴切准确。其实，我们除了要关注单词的意思，还需要关注它的用法、感情色彩等等。具体查单词方法参考前面讲 online dictionary 的部分。

语言不流利：

原因之一：语法。请自行翻阅前面关于语法的部分。

原因之二：习惯于中翻英的口语模式。

没办法，对于大部分人来说，我们一直都是用这种方法学的英语。所以习惯于把要说的话先组织成中文，再翻译成英文说出来。这种方法的话，句子简单倒还好，难一点估计开口前就得想很久，流利度自然就不高了。要从根本上改变这种说话思维模式是很难的，只能建议大家：在脑子里想的时候，先把目标词汇想出来，然后试着边说边组织自己的语言。这对语法也是有要求的，所以练口语也是一个多管齐下的过程。

原因之三：有同学比较死心眼儿。有一个单词如果想不起来了，非得想起来才愿意继续往下说。其实那个词真的那么重要吗
如何有效学英语资深英语老师传授的方法!快收藏!_单词(如何有效学好英语)插图
？换种说法说不通吗？同义替换一下，保证自己口语的流利度和 flow，不要捡了芝麻丢了西瓜。